ペガサス学習塾米沢教室

2015年04月

2015/04/27

英単語

ホームページに英単語帳を載せてみました。

中学レベルの英単語が出てきますので、是非使ってみてください。

携帯サイトからも見れますので、是非ご活用を!!

ペガサス米沢教室のホームページは、こちらです。↓
http://www.geocities.jp/pegasus_yonezawa/index.html
2015/04/23

桜咲きました。

米沢の長い冬も終わり、ようやく上杉神社の桜も咲きました。週末くらいが満開ですね!

昨日は中2生が塾に体験に来てくれました。学力診断テストの結果では比例、反比例が少しわからなかったところがあったので急いで復習しました。基礎の基礎からステップを踏んで復習です。

とても理解力があるので、自分の力で進められそうです。

難しいところは丁寧に説明しましたが、あとはそっと見守り、できるだけ自分の力で問題を解いて進めてもらいました。

90分で基礎の半分くらいが終りました。理解度もかなり高いのであとは勉強をやった分だけ、成績アップする思います。勉強に必要な集中力もバッチリです。

続きは、来週、再度来てもらうことになりました。頑張っていきましょう!

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2015/04/15

集中力がすべて

今日は中3生 1名に気合を入れました。

集中力が足りません。

塾に来て、自分がどうしたいのか、何をやったらいいのか、まったく集中出来ていませんでした。

実力テストで出来なかった1次関数をやるよう指示しても、基本からあやふや。

マンツーマンで、解き方を説明しても、周りをキョロキョロ。 話も聞かない。

マンツーマンは本当は良くないですね。やはりペガサス流の自立学習が一番です!

ペンを動かさない。問題もよく読まないで、答えを適当に書く。

「集中できないなら休憩するか? 」

「いや、、やります。」

「自分が何をやらないといけないか、ちゃんとわかっている?」

「もう3年生だよ、時間を無駄にできないよ 」

結局、1年の比例に戻って、基礎からやり直し。タイムオーバー。

勉強モードになっていないし、勉強に集中しないで時間をムダに過ごしている、、、、

とにかく集中せよ!  せっかく塾に来て何も得るものが無いなんて意味がないぞ!

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2015/04/10

酸化還元反応

酸化還元反応。

炭素で還元する方法と、水素で還元する方法。

その化学反応式。

酸化と還元が同時に起こっている。

易しいステップからスタートして最終的にはステップ7に到達するころには

もう実力がかなりアップしてました。

やれば、できるんです!

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2015/04/08

数学と英語を頑張っています!

春期講習になかなか都合がつかず来れなかったサッカー部の新3年生!

今週も継続して春期講習頑張っています。

理科は意外に得意!?

数学と英語を頑張っています!

昨日は、英語(比較級)の猛特訓。2回目は点数が上がりました。

並べ替えと、穴埋め、そしてテキスト、この3点を繰り返し練習しています。

もっともっとやらないと! もっと時間作って塾に来てくださいー!

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2015/04/03

いい感じに仕上がってきました

今日で春期講習が終りました。

来週も塾に来る外部生もいますが、内部生は今日で春期講習は終了!

英語は基本からテキストを使ってみっちりやりました。

みんなスラスラ手が動いていい仕上がりになってきました。

とてもわかるようです。 英語が苦手な生徒は、易しい問題を繰り返し演習しました。

構文や、文の組み立てを意識しながら!

春期講習に初めて参加した小学6年生は、学力診断テストの結果から、算数の重要なところをしっかり復習しました。

もう苦手な「比」は計算問題、文章問題ともにパーフェクトです。That’s great!

今日は、4月から中学で習う正負の数を予習しました。

すごくいい感じです。本人もすごくやる気があります。

4月からが楽しみですねー

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中2ニューホライズン英語 UNIT1の解説

中2ニューホライズン英語 UNIT1の解説

中2ニューホライズン英語 UNIT1の解説です

いよいよ月末は期末テスト。

塾生はみんな一生懸命にテスト対策に取り組んでいます。

中3英語 make+人(目的格)+形容詞の使い方

中3英語 make+人(目的格)+形容詞の使い方

「make + 人(目的格)+ 形容詞」は、「人を〇〇な状態にする」という意味を表す重要な表現です。

make は「~にする」、人(目的格)は「誰を」、形容詞は「どんな状態にするか」を表します。

例えば、You make me happy. は「あなたは私を幸せにする」、

The news made her sad. は「その知らせは彼女を悲しくした」という意味です。

make の後には必ず 目的格(me, you, him, her, us, them) を使います。

また、主語が he, she, it, Tom, my mother などの3人称単数のときは、make → makes になります。

例えば、She makes me happy.(彼女は私を幸せにする)です。

過去の出来事を表すときは made を使います。

さらに、make の後には 形容詞 を置くことが大切です。

make me happy は正しい表現ですが、make me happily のように副詞を使うことはできません。

この表現は、人の気持ちや状態の変化を表すときによく使われ、高校入試でも頻出です。

「make + 人 + 形容詞 = 人を〇〇な状態にする」 を基本パターンとしてしっかり覚えましょう!!

因数分解をわかりやすく解説します。

因数分解をわかりやすく解説します。

中3生の塾生は、今、期末テストに向けて頑張っています。
数学は因数分解のトレーニング中です。
なかなか公式の使い分けができない生徒の皆さんへ
下記のイラストをじっくり見てください。

南学区 公立高校 入試選抜まとめ(令和9年度)

南学区 公立高校 入試選抜まとめ(令和9年度)

 

南学区 公立高校7校 ― 令和9年度入試選抜まとめ


前期(特色)選抜

各校の前期選抜は、出願に必要な内申点の水準と評価の構造に大きな違いがあります。

米沢興譲館は7校の中で唯一、前期選抜に独自の「学力検査(総合問題)」を課しており、その配点が50%と最も高いのが特徴です。日程もB日程(2月2日)と他校より遅く設定されています。出願要件は普通科40以上、探究科65以上(最大70点換算)と高めです。

米沢東は調査書の比重が70%と7校中最高で、中学3年間の日常的な学習成果が最も重視される選抜です。出願要件の評定計算は5教科+副教科4教科×2(最大65点換算)の独自方式です。

米沢鶴城南陽は評価構造が共通しており、成績(30%)と特別活動など(30%)を同等に評価し、面接が40%を占めます。部活動や生徒会活動の実績が数値として反映されます。

置賜農業は調査書(学)が45%と高く、面接25%・作文20%・調査書(外)10%と4項目で評価します。

高畠は面接の代わりに「発表」を採用し、調査書と1対1の均等配分です。7校中唯一、県外志願者の受け入れを行っています。

長井は一般・探究の2コースで前期枠がそれぞれ25%程度あり、作文の比重(30%)が比較的高い構成です。


一覧表
学校名(学科) 前期 募集・日程 出願要件(評定) 前期 評価割合 後期 調査書:学力
米沢興譲館(普通・探究) 10%程度・B日程(2/2) 普通:40以上/探究:65以上※1 調査書25% / 学力検査50% / 面接25% 3:7
米沢東(普通) 30%程度・A日程(1/19) 40以上※2 調査書70% / 面接10% / 作文20% 3:7
米沢鶴城(工業・商業) 50%以内・A日程(1/19) 23以上 調査書(学)30% /(外)30% / 面接40% 4:6
置賜農業(農業) 50%以内・A日程(1/19) 27以上 調査書(学)45% /(外)10% / 面接25% / 作文20% 5:5
南陽(普通) 50%以内・A日程(1/19) 27以上 調査書(学)30% /(外)30% / 面接40% 3:7
高畠(総合学科) 50%以内・A日程(1/19) 27以上 調査書50% / 発表50% 5:5
長井(普通) 各25%程度・A日程(1/19) 一般:36以上/探究:38以上 調査書(学)40% /(外)15% / 面接15% / 作文30% 3:7

※1 探究科の評定:(5教科×2)+副教科4教科、最大70点満点での算出。 ※2 米沢東の評定:5教科+(副教科4教科×2)、最大65点満点での算出。 ※「調査書(学)」は学習の記録、「(外)」は特別活動など学習の記録以外の評価。 ※後期の調査書3:学力7は米沢興譲館・米沢東・南陽・長井の4校、4:6は米沢鶴城、5:5は置賜農業・高畠。

 


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