３年生は、ほぼ全員が毎日塾に来ています。
３年生は、ほぼ全員が毎日塾に来ています。
すごいです！！ ヤル気が違います！
テスト前は通い放題なのです！
関数は、とにかくグラフを書いて考えるように指導しています。
式に、値だけを機械的に代入するのはNGです。
とくに、変域の問題。
昨日も質問がありました。
ちゃんと、グラフを書くと、Xの変域、Yの変域から、上に開いているのか
下に開いているのか一目瞭然。
ちゃんと、グラフから理解して、あとは座標を代入します。
面倒くさいと思わず、図を書いて考えることで理解力が増していきます。
とくに、文章問題は、文章の意味をじっくり理解するところから初めましょう。
その結果、関数と一次関数の複合問題や面積を求める問題、面積の二等分の
やり方も理解できるようになります。
そのためには、最低限の基礎知識のインプットが必要です。
勉強のコツをつかむと、理解度が加速しますよ。
素直な生徒は、どんどん勉強のやり方、コツを習得しています。
高校時代の同期が、興譲館の先生をしています。
いい大学を出ても、ぜんぜん役に立たない人材が多いそうです。
来年、県立高校３校に探究科ができます。
自ら見つけた課題の解決に向けて主体的・協働的に取り組む「探究型学習」に重点を置く教育。
キーワードは、思考力・判断力・表現力です。
塾に通う生徒には、もっともっと積極的姿勢を身につけてほしいと思います。
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